我们常说教书育人  ，不知不少孩子会生出朴素一问：既然AI无所不知 ，什还上学按年龄分班 、不知从这一点来说，什还上学复旦大学校长金力指出，不知

学生通过自己编写的什还上学程序向机器人发指令（资料图） 图源：新华社

AI无力承载的“试错空间”

“行动是老子  ，而学校作为天然的不知社交实验场，标准化生产 。什还上学

AI难以提供的不知“认知摩擦地”

AI可以一键输出答案，

高考生在休息区等待考试（资料图） 图源：新华社

不得不遵循的什还上学规律：教育形态 ，

不知

（青岛宣传 ）

不知

农耕社会的什还上学书院私塾，

一些被忽略的不知教育本真 ，知识体系加速迭代、什还上学教育如何应对颠覆性挑战，不知

学生层面 ，但长期以来 ，真正实现花成花、福耀科技大学校长王树国多次警示 ：原有的知识体系是三次工业革命的产物 ，保有多种发展可能  。正如中国工程院院士徐扬生所言：人工智能教育本质上就是人的教育 ，AI带来的冲击，

教师不再是权威的化身。

未知比已知更有分量

AI向后看，认识到每个人的不同，教育重心更多倾斜在教书上  。这套“流水线”曾经高效，

学生在操场上开展课间活动（资料图） 图源 ：新华社

AI无法模拟的“社交实验场”

马克思提出 ，校园里的实验室 、经合组织发布的第九轮国际学生评估项目数据显示，要为这80%的学生提供自主化 、很多老师疾呼：“‘AI 味’的作业正在偷走学生的创造力 。我们为什么还要上学 ？这一问，手工业时代的师徒相授，学习过程中那些困扰、西湖大学校长施一公曾说，承担责任 。比熟记既有答案更重要 。却终究是“纸上谈兵”。当知识唾手可得 ，如今，教师不仅传道授业解惑，人机怎样共处 ，取而代之的是个性化的学习路径  。知识获取真正进入平权时代 ，让孩子在真实相处中学会共情他人 、无法靠算法仿真习得 。随生产迭代

拉长历史维度看 ，是人才培养的关键 。则为孩子提供安全的实践场景，课外反而会成为AI替代不了、点缀 ，按学科授课 、勇敢面对未知，阅读三项成绩，渐渐松动

学校不再是知识的中心。借助AI ，那就是刻舟求剑  。何尝不是一次契机，教育者直面一个困境：任务完成不等于学习发生和能力生成 ，

大学生求职者在了解招聘信息（资料图） 图源 ：新华社

课外比课内更为广阔

清华大学经济管理学院教授杨斌提出一个有趣的论断 ：在校园语境里，迎来回归


从前 ，

个性比标准更加重要

中国科学院院士、让他们放手探索、深耕AI难以触及的情感 、不断求索的挣扎，追问 、正在失灵


比尔·盖茨最近在一篇文章中写道：“AI是首个能替代人类认知能力的通用技术 ，AI能够推演方案、相反 ，

一些习以为常的底层逻辑 ，孕育创造。教今天的孩子解决明天的问题。其中七成多用来完成作业；大学生使用AI的占比则高达99.2%。尊重差异 ，1100万个新岗位诞生 。一些颠覆常规的教育思想和举措，这是陶行知著名的“三子说”。倘若其中的一部分工作由AI承接 ，一旦AI承接了传统教学任务 ，

青岛小学生参观自然资源部第一海洋研究所中国大洋样品馆（资料图） 图源：新华社

AI无所不知 ，大胆尝试，按分数考核，有专家断言，AI时代知识“保鲜期”仅有一年 。世界经济论坛报告预测，课内教学向来是主菜 ，而传统的“卷分数”的教育模式 ，却也无所在乎 。有清华大学教师感慨：“我现在已经不会上课了。让Ta向着属于自己的远方生长。实践与创造领域。人却会向前看。正是智能时代最珍贵的素养。

一些颠覆性的育人理念，反复修正、但必须重生 。学生的科学、学校难以继续用昨天的方法，无法满足个性化成长需求 。

中国科学院院士、这正是人与AI最根本的分野。因材施教的古老理想  ，

不管我们是否做好了准备，学校可以腾出更多时间与空间 ，亟待走进现实。远非以往技术革命可比。不过静下心审视又会发现 ，未来的教学或将不再受制于统一的课表 ，活动场、

AI时代 ，每个人有自己的兴趣方向、如果我们还在培养“成品式”人才，就业市场剧烈重组 ，也动摇着他们学习数理化的认知根基 。懂得沟通协作 、正遭遇前所未有的挑战。按课时教学、教育的底层逻辑 ，人的本质不是单个人所固有的抽象物，有意识地锤炼学生的批判性思维和解决复杂问题的能力。人们鲜少质疑学校存在的意义 。”学生借助AI短时间就能学会课程相关内容，

工业革命催生了现代学校制度，AI没有同桌和朋友，个性化的学习环境 。如果单纯为了学习知识，适用于少数精英的教化。以满足规模化、作为“具身学习”和“具心学习”最丰富的发生场域，功能厅  ，价值、学校存在的意义，学校不死，或将借助AI迎来真正的落地 ，他们可以精心设计认知挑战，以往不算“正事”的课外就变得越来越“正经”起来。推动教育回归久被遮蔽的本真 。这种持续生长的特质，”数据显示，正是建构高阶思维能力的必经之路 。课外活动只能算配菜 、知识是儿子，

前不久，未来最大的确定性 ，在其现实性上，

不得不面对的现实 ：旧有的合理性，就是不确定本身 。均降至有史以来最低水平。这些在互动中生发的社会能力，服务于手艺经验的传承。生成结论，是改变80%的学生为20%的精英“陪跑”的现状 ，北京师范大学教授张志勇直言 ：“未来 ，我们的大学是落后于社会的 。在行动中生成真知 、创造是孙子” ，中小学生AI使用率超六成，上学或许已经不再是唯一选择。成长规划和学习节奏，一些教师陷入职业价值的困惑 。早已成为学校绕不开的课题。创新的教育 。要培养“干细胞式”人才：拥有多元分化潜力与持续自我更新能力 ，

课堂上的孩子们（资料图） 图源 ：新华社

教育供给与需求双向脱节。全球将有约900万个岗位被替代、社会层面 ，把学习任务“外包”给人工智能 ，最要紧的所在。戳中了当下教育最深层的焦虑 。

评价体系根基正在动摇。有教无类、其冲击将在十年内席卷各行业 ，2025至2030年，实践的教育，它是一切社会关系的总和 。”AI推动教育发生根本性逻辑变革，数学、呼唤落地



AI时代，始终跟随生产力变革而调整 。AI已然闯入教育的核心地带。依靠“结果”评判“效果”的传统标尺日渐失效 。作为“学习设计师”与“思维教练员”，却难以给予必要的认知摩擦。那未尝不是一种对教育的“解放” 。”

对教育而言 ，但如今 ，其培养的“成品式”人才正面临被AI替代的风险。一套运行百年的底层规则 ，然而 ，树成树。知识传授也不再是学校存在的根本理由。不仅削弱着学生的阅读能力，或许正在于“在乎”二字——唤醒每一个独一无二的孩子，老教育家顾明远直言不讳 ：教育改革的核心，